Vivant - non vivant

Après avoir testé cette petite séquence en classe, je la mets ici. Nous y avons passé 3 séances et j'ai beaucoup ri ! Les enfants ont une superbe imagination et donnent souvent vie à tout... et n'importe quoi. D'où l'intérêt de remettre les choses bien à plat.

Nous avons donc effectué un tri à partir d'images et ensuite, grande discussion argumentée entre les différents groupes. Ce qui nous a permit d'établir les critères du vivant. 

Personnellement, j'ai adoré faire ça avec mes élèves, c'était passionnant !

Voilà les cadres de tri et les images :

et la trace écrite CP - mes CE1 ont finalement utilisé la même :

Bon test !

Lecture documentaire

J'aime bien La Classe. C'est pas pédago-intello, c'est directement utilisable, simple et intéressant. Ils viennent de publier des questionnaires documentaires à destination des CE1. J'ai repris l'idée à ma sauce et j'ai bidouillé des lectures documentaires associées à des questionnaires.

Mes CE1 pourront s'en servir dès janvier dans des temps d'autonomie - surtout que cette année, ils sont peu nombreux les pauvres !

Voici les lectures et leurs questionnaires.

Le koala : 

 

 La girafe :

L'éléphant :

Le manchot empereur :

J'en ajouterai d'autres, au fur et à mesure de leur conception !

Bonne lecture !

Tableaux d'encodage et dictées muettes

En surfant sur les (très) chouettes blogs de collègues comme la Maîtresse aime ou Zaubette, j'ai découvert les tableaux d'encodage.

En revanche, je ne pratique pas les choses exactement de la même façon qu'elles, j'ai préféré faire en sorte qu'ils encodent tout le mot. Nous faisons un tableau chaque matin, correction comprise. C'est très intéressant à faire de façon rituelle. 

 Les tableaux de la période 2 :

Remarque : les mots que j'emploie suivent la progression phonologique de mon manuel - Ribambelle - il faudra peut-être revoir l'ordre des tableaux. J'ai donc commencé en milieu de période 1.

A la suite de tout ça, j'ai également découvert avec un immense plaisir, les dictées muettes (d'après la pédagogie Montessori). Sur le blog de la Maîtresse aime, on y trouve la façon dont elle les utilise. Pour l'instant, je ne les teste pas ainsi. J'ai préféré en faire une sorte de récapitulatif des tableaux d'encodage et de leur fournir les cases pour le nombre de lettre ainsi qu'un code couleur pour les lettres muettes. 

Les tableaux, plastifiés, sont à disposition et utilisables en autonomie.

A venir bientôt : les corrections !

Les images sont tirées du "Lexique de la classe" ed. Retz et du site - très riche ! - Educol

Problèmes flash - période 2

Toujours en me basant sur les problèmes de Cap Maths - même si certains problèmes sont des variantes, je viens de terminer les problèmes flash de la période 2.

Voici les problèmes des CP :

Ainsi que ceux des CE1 :

 

 Demain, je relance avec mes loulous !

Lecture en autonomie - Philomène

Un petit dossier pour la lecture en autonomie en CE1 !
Cette année, comme ils sont peu nombreux et qu'ils avancent vite (raaaaaaaaaaah faut les suivre et les "nourrir" !), j'essaierai de leur faire des petites lectures rapides. Pas vraiment un rallye, des choses plus longues avec un découpage de lecture - faut qu'ça tienne une semaine, hein !

Comme j'adore Anne Wilsdorf et ses héroïnes en général, Philomène est toute trouvée - surtout en octobre parce que, quand même c'est le mois des sorcières !


Voici le tapuscrit.
Remarque : Dropbox me fait des siennes et l'affichage montre des coquilles. Promis, quand on télécharge, le document redevient tout beau, tout comme il faut !

J'ai deux albums dans la classe mais je ne leur donne qu'à la fin de la lecture (après l'effort, le réconfort), ça me permet de découper leur travail et de leur donner l'eau à la bouche ! Même si la lecture sur un vrai livre, c'est toujours mieux, pour l'instant, je n'ai pas trouvé de solution satisfaisante.
Les questionnaires et le dictionnaire  :

Séquence sur le schéma corporel

Voici une petite séquence bricolée sur le schéma corporel.

J'ai pioché des idées sur le site de l'IUFM d'Amiens et sur le site de l'académie de Lille (qui proposait des choses très chouettes sur le schéma corporel en cycle 1). 

 

Le fichier élève pour les manipulations et les expérimentations en EPS est à part ci-dessous.

Les images sont tirées du Lexique de la classe, ed. Retz (c'est un achat que je ne regrette absolument pas tellement c'est riche et agréable).

Les mois de l'année

Avec mes CP-CE1, j'aime particulièrement travailler sur les mois. D'abord parce que toute leur scolarité, ils devront écrire la date et ensuite parce que c'est un bon repérage dans le temps (en plus du calendrier de classe).

Alors en DM, je leur fais généralement remplir cette fiche. Les mois sont ainsi caractérisés.

 

Problèmes flash

L'année dernière, je me suis aperçue que mes CP n'ont quasiment pas fait de problèmes de l'année ! Honte à moi.
Alors pour ne pas commettre deux fois la même erreur, j'ai construit à partir de Cap Maths des petites fiches problèmes très rapides qu'ils ont à faire en début de séances de maths (pas plus de 10 minutes) deux fois par semaine.

Sur le principe, je me promène parmi eux, s'ils ont fini, je colorie l'étoile en haut :

• vert : tout va bien
• jaune : le raisonnement est juste mais il y a une petite erreur dans l'écriture de la réponse
• orange : tu es sur la bonne voie mais la réponse est fausse, il faut recommencer
• rouge : aïe, la maîtresse reprend le problème avec toi.

Ils ont 3 chances/étoiles pour venir à bout du problème. Ce que j'aime beaucoup avec ce système c'est que l'élève qui a eu une étoile rouge au départ, peut finir avec une étoile verte. J'ai démarré en milieu de période 1 et ils étaient très motivés. Comme c'est sur 2 jours, ils ont le temps d'y revenir et tant que l'étoile n'est pas verte ou qu'ils n'ont pas épuisé leurs 3 chances, ils peuvent corriger et refaire (et comme ça, ils ne m'appellent pas toutes les 30 secondes gnark gnark).

 Merci à Charivari qui m'a bien inspirée (tant sur la forme que sur le fond). Vous trouverez ses problèmes pour les CE1-CE2 ici !

J'oubliais : mes CE1 ont très vite été jaloux des CP, alors voici leurs propres problèmes flash. Ils le font en autonomie, dès qu'ils ont un moment. La seule chose que j'exige d'eux, c'est qu'au moins 2 problèmes soient fait par semaine.
Voilà ceux de la période 1 : problèmes flash CE1

Calendrier de classe

Je sais pas vous, mais moi j'adore avoir un calendrier de classe. Un support sur lequel inscrire les dates des anniversaires, les événements à venir, ce qui nous a marqué... Bref : j'aime beaucoup avoir une mémoire collective de l'année en train de s'écouler.

J'ai donc fait un calendrier qui nous permettait de compléter les cases comme nous le souhaitions. Je le photocopie en A3 et hop ! Affichage immédiat.

Quand le mois est écoulé, nous l'enlevons - occasion d'un petit bilan sur ce qui s'est passé pendant ce mois-là - puis on le range dans le classeur de vie de la classe auquel mes élèves ont accès en permanence.

Calendrier de ma classe

Des calendriers de classe sympas ici et là.

Remarque : il s'agit d'un calendrier pour la zone C.
Voici le calendrier en fichier modifiable. Cliquez sur le lien puis lorsque le document s'affiche, cliquez sur "télécharger" en haut à droite.

Calendrier modifiable  

Allez, c'est parti !

Et voilà !

Après avoir (longtemps) tergiversé et (beaucoup) visité les blogs d'autres collègues, tous plus passionnants les uns que les autres, je démarre à mon tour dans la grande famille du partage.
Vous trouverez ici mes modestes contributions, en espérant qu'elles pourront vous être d'une quelconque utilité !
J'essaierai d'alimenter régulièrement le blog tout en continuant de farfouiller sur la Toile pour dénicher les pépites qui font notre bonheur et celui de nos élèves (enfin, on l'espère...) .

Bonne visite à tous et à chacun !